ToC y cambio de paradigmas

Erróneamente, muchas veces tendemos a pensar que la ToC es una metodología más en el amplio espectro de la planificación y gestión del desarrollo, la misma que, aunque con algunas interesantes novedades, no pasa de ser una propuesta lógica en esencia ya conocida. Por tener como inicio del recorrido el sentido común, la ToC ha sido durante muchos años infravalorada, no desarrollándose a plenitud todo su potencial y capacidad transformador del actual instrumental usado por las grandes agencias de desarrollo y ONGD internacionales. Pero si exploramos cada uno de sus componentes y vamos construyendo un adecuado andamiaje metodológico de acuerdo a nuestras necesidades, descubriremos que la ToC tiene todos los componentes y condiciones para constituirse en una auténtica propuesta de cambio de paradigma.

Es mucho lo que hemos escuchado en torno a los cambios de paradigma y lo que aún nos falta por escuchar. Pero tal vez haya sido Thomas Kuhn el que más haya influido durante las últimas décadas en la comprensión de este salto cualitativo en nuestra percepción del mundo que nos rodea. Para conocer un poco más de las ideas de Kuhn e iniciar nuestro análisis del potencial que tienen nuevos esquemas de pensamiento como la ToC, les invito a ver el siguiente vídeo, presentado por el conocido futurólogo Joel Barker:

https://www.youtube.com/watch?v=lbXfCMXSXHk

Mapas conceptuales y Teoría del Cambio

Uno de los instrumentos más representativos y dinámicos de la ToC son los mapas conceptuales, los mismos que nos permiten visualizar las diferentes propuestas de cambio, los supuestos que plantean las necesarias condiciones de ocurrencia y las respectivas interrelaciones entre dichos componentes. Estos mapas pueden ser de las siguientes clases:

- Panorámicos: Con características descriptivas, abarcan temáticas generales, de forma global.

- Detallados o Desarrollados: Analíticos, incluyen gran cantidad de detalles respecto del tema tratado.

- Jerárquicos: Están organizado a partir de un concepto clave ubicado en la parte superior del mapa, y desde el cual van descendiendo el resto de los elementos que lo componen, por orden de importancia.

- De Araña: Presentan el concepto o temática principal en el centro y, a partir de ésta, los temas de inferior jerarquía alrededor, de modo semejante a las patas de una araña.

- De Organigrama: Presentan la información de forma  vertical descendente, indicando la dirección correcta para su lectura.

- Sistémicos: Similares a los de organigrama, pero con  varias entradas y salidas en sus secciones.

- De Paisaje: Toma como referencia un espacio real o ficticio, organizando la información de acuerdo a la imagen presentada.

Actualmente existen diversos programas informáticos para la elaboración de mapas conceptuales. Entre los más usados se encuentran CmapTools, FreeMind, Mindomo, Xmind, MindMeister, Mind42, Wisemapping, Litpen y Bubble.us,

Guía Metodológica para talleres de "Teoría de Cambio"

Retolaza, Iñigo. “Teoría de Cambio. Un enfoque de pensamiento-acción para navegar en la complejidad de los procesos de cambio social”. PNUD. HIVOS. 2010.

Esta Guía sintetiza los principales contenidos y metodología para desarrollar un taller de diseño de Teoría de Cambio. Tal como menciona su presentación, la primera parte de la Guía describe algunos elementos teóricos a considerar a la hora de diseñar una Teoría de Cambio aplicada a procesos de cambio social. La segunda parte describe los pasos metodológicos básicos a desarrollar en todo diseño de una Teoría de Cambio. A modo de reforzar esta parte práctica, se anexa una ruta de taller que ayuda a ilustrar la dinámica en un taller con estas características.

Descarga: http://www.democraticdialoguenetwork.org/app/documents/view/es/1623

Herramientas ToC: Las Líneas de Tiempo

Las Líneas de Tiempo o Ejes Cronológicos son representaciones gráficas de espacios temporales definidos, durante los cuáles ocurrieron determinados procesos o acontecimientos relevantes de los cuales se quiere dar cuenta. Se trata de una herramienta altamente versátil. No importa la escala para su uso, pues pueden aplicarse a historias de vida, ciclos de productos, proyectos, organizaciones o contextos locales, regionales, nacionales o mundiales. Resalta aspectos de los procesos o acontecimientos tales como duración, secuencia, lógicas de causalidad y relación con otros procesos y/o acontecimientos.

Con el uso adecuado de algún software especializado (Timeline, Dipity, TimeRime, Tiki-Toki, MyHistro) podemos generar elementos interactivos que potenciarán exponencialmente la capacidad de comprensión y presentación de las Líneas de Tiempo.

Análisis de contexto y Teoría del Cambio

Para sustentar adecuadamente los postulados teóricos de una Cadena de Resultados elaborada desde el enfoque de la ToC, sin distinción si dicha cadena está referida a una política, un programa o un proyecto de desarrollo, es necesario realizar un análisis de contexto bajo una perspectiva diacrónica, sistémica y crítica. Y aunque instrumentos complementarios como las matrices DAFO o PEST, por ejemplo, nos pueden mostrar importantes elementos coyunturales, es imprescindible que nuestro análisis de contexto contemple la revisión a profundidad de las dinámicas complejas y multidimensionales del entorno, a través de diagnósticos estructurales e integrales (sociales, políticos, económicos y culturales) que consideren lógicas de causalidad tipo “cota de malla” antes que modelo tipo “árboles de problemas”.

Profundizando en las diferencias entre los Enfoques de Marco Lógico y Teoría del Cambio

Surgidos de una matriz común, la Teoría de Programa, el Enfoque de Marco Lógico (EML)  y la Teoría del Cambio (ToC) presentan importantes diferencias. La primera está relacionada con la temporalidad de la intervención. Mientras que el EML está adaptado para intervenciones de corto y mediano plazo (lógica de proyectos), desde la ToC se pueden gestionar de manera más adecuada intervenciones de mediano y largo plazo (lógica de programas e institucional). La razón de esta diferencia radica en la complejidad de ambos tipos de intervención. Y este fundamento está muy relacionado con una segunda diferencia, esta vez relacionada con la direccionalidad. Mientras que el EML trabaja intervenciones unidireccionales, es decir, respuestas a problemas detectados a partir de la priorización de una sola línea causal y un entramado plano de relaciones causa – efecto, generalmente trabajadas desde los árboles de problemas, la ToC fundamenta su intervención en análisis más complejos, multidireccionales, utilizando instrumentos de análisis menos simplistas, más realistas y mejor adaptados a la compleja realidad del contexto. En ellos no se contempla una sola línea prioritaria de análisis sino un entramado, bajo formato de red, de posibles y necesarias líneas de intervención interconectadas.

Es por esta razón que el EML es poco flexible ante cambios de entorno y secuencias temporales. En tal sentido, posee una perspectiva sincrónica de intervención, mientras que la ToC trabaja desde una perspectiva diacrónica de intervención. De allí que el interés principal del EML sea dar cuenta del proceso y, en última instancia, de los efectos de la intervención, a diferencia de la ToC que, además de dar cuenta de los procesos, pone mayor énfasis en los efectos e impactos de la intervención, en los cambios estructurales propiciados mediante la intervención.

Esta diferencia en el EML también da origen al llamado “vacío intermedio”, es decir, la poca claridad sobre la forma exacta en la que los efectos alcanzados en un proyecto contribuirán a la generación de los impactos, es decir, la dinámica de la atribución. La ToC expresa de manera más precisa esa dinámica, contribuyendo a la reducción de ese "vacío intermedio" tan presente en el EML.

Algunas diferencias entre los Enfoques de Marco Lógico y Teoría del Cambio

Componentes de la intervención	Enfoque de Marco Lógico  (ML)	Enfoque de Teoría del Cambio (ToC)
Temporalidad	Lógica de intervención de corto y mediano plazo (lógica de proyecto).	Lógica de intervención de mediano y largo plazo (lógica de programa e institucionales).
Direccionalidad	Intervención lineal.	Intervención multidireccional.
Tipo de diagnóstico	Requiere de un análisis básico y unidireccional del contexto.	Requiere de un análisis multidimensional, más profundo conocimiento del entorno y las teorías generadas a partir de su dinámica.
Condicionamiento de entorno y tiempo	Poca flexibilidad ante cambios del entorno y de secuencias temporales.	Muy versátil ante cambios de entorno y líneas de tiempo.
Logro de objetivos	Énfasis en los procesos y los efectos.	Énfasis en los procesos, efectos y contribuciones a los impactos.
Comparabilidad	Poco susceptible a los análisis comparativos.	Susceptible a los análisis comparados.

Teoria del Cambio y Pensamiento Crítico

Una de las claves de lectura y aplicación en la ToC es la perspectiva crítica y sistémica. Es una metodología integral, que cuestiona los fundamentos de las propuestas clásicas de intervención y sugiere alternativas profundamente transformadoras, desde las lecciones aprendidas en los últimos años en torno a la eficacia de la ayuda. Propone el necesario desarrollo de los instrumentos de promoción del desarrollo de manera participativa, entendiendo esta participación no sólo como información y/o presencia puntual de la población destinataria en algunas etapas del ciclo de los proyectos, sino como auténtico empoderamiento donde la presencia de esta población en todos los procesos estratégicos de toma de decisión sea una constante.